Thema:

Beziehungen zählen zu den wesentlichen Faktoren, die aus Sicht von Menschen mit Demenz Lebensqualität konstituieren und beeinflussen. Durch personenzentrierte Interaktions- und Kommunikationsangebote kann die Beziehung zwischen Menschen mit Demenz und Pflegenden sowie anderen Menschen in ihrem sozialen Umfeld erhalten und gefördert werden. Der Expertenstandard „Beziehungsgestaltung in der Pflege von Menschen mit Demenz“ geht zunächst nicht von den Herausforderungen von Demenz für die Pflege aus, sondern stellt das Bedürfnis und den Bedarf von Menschen mit Demenz in den Mittelpunkt. Im Wesentlichen steht der Erhalt und die Förderung der sozialen und personalen Identität sowie die Stärkung ihres Person-Seins von Menschen mit Demenz im Fokus. Durch individuelle Interaktions- und Kommunikationsangebote wird ein Beitrag zur Beziehungsgestaltung und damit der Lebensqualität von Menschen mit Demenz geleistet.

Inhalte:

• Expertenstandard „Beziehungsgestaltung in der Pflege von Menschen mit Demenz“ DNQP 2018
• Die wichtigsten Inhalte der fünf Handlungsebenen
• Interdisziplinäre Versorgungsstrukturen
• Planung von beziehungsfördernden Maßnahmen
• Anleitung, Beratung, Information und Schulung
• Durchführung beziehungsfördernder Maßnahmen
• Evaluation durch Beobachtung
• Diskussion und Erfahrungsaustausch

Dozent:

Tobias Münzenhofer, examinierter Altenpfleger, gerontopsychiatrischer Fachpfleger und Fachdozent, QM-Auditor, Teamcoach und Fachautor in der gerontopsychiatrischen Alten- und psychiatrischen Krankenpflege

Thema:

Das Bobath-Konzept zertifiziert nach BIKA®/ VeBID umfasst eine potenzialorientierte und problemlösende Herangehensweise an Befundaufnahme und Behandlung von Patientinnen und Patienten mit erworbener Hirnschädigung. Grundlage ist zum einen die Aktivierung der normalen Bewegungsgrundlage. Zum anderen beschäftigt sich das Konzept mit dem Muskeltonus und der Bewegungsanbahnung sowie der Anbahnung von funktioneller Bewegung. Im Mittelpunkt des Bobath-Konzeptes steht die patientenorientierte Erarbeitung von Selbstständigkeit und der individuelle Lernprozess. Der zertifizierte Kurs dient nicht nur der Qualitätssicherung in der neurologischen Pflege, sondern erweitert die tägliche Handlungskompetenz durch die starke Verknüpfung von Theorie und Praxis.

Inhalte:

Theoretische Grundlagen
• Geschichte, Entwicklung und Grundprinzipien des Bobath-Konzepts
• Normale Haltung und Bewegung
• Neuropsychologische Störungen
• Sekundärschädigungen (schmerzhafte Schulter, Kontrakturen) Praktische Inhalte
• Hilfestellung bei der Körperpflege, beim Kleiden
• Bewegungsübergänge innerhalb des Betts
• Bewegungsübergänge aus dem Bett heraus und hinein
• Bewegungsübergänge außerhalb des Betts
• Positionieren
• Handling und Techniken, die das rückenschonende Arbeiten unterstützen Die Absolvierenden erhalten ein Zertifikat (anerkannt durch den Verband BIKA® / VeBID; maximale Fehlzeit vier Unterrichtseinheiten). Das Basismodul ist eine in sich abgeschlossene Fortbildung, die bei der Zusatzqualifikation „Pflegeexperte*in für Menschen im Wachkoma“ angerechnet wird.

Dozent:

Renate Kohl, Instruktorin Bobath in der Pflege BIKA® (Grund- und Aufbaukurs), Rückenschultrainerin, Fachkraft für Neurologische Frührehabilitation

Fortbildungspunkte RbP:

20

Teilnahmevoraussetzungen:

• Abgeschlossene staatlich anerkannte Berufsausbildung als Gesundheits- und Krankenpfleger*in, Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger*in, Altenpfleger*in oder Krankenpflegehelfer*in
• Mindestens ein Jahr praktische Berufserfahrung nach examiniertem Abschluss (in Vollzeit)

Thema:

Das Bobath-Konzept ist ein problemlösender Ansatz in der Befundaufnahme und Behandlung Erwachsener mit einer neurologischen Schädigung. Die Teilnehmenden erwerben Kenntnisse und praktische Fertigkeiten, um Patientinnen und Patienten zu befunden und davon ausgehend eine Behandlung so zu planen und durchzuführen, dass die Behandelnden einen Gewinn an Alltagsfähigkeiten erreichen. Patientinnen und Patienten können dadurch ihre Kompensation minimieren sowie ihr Bewegungs- und Handlungspotenzial besser ausschöpfen.

Ziele:

Die Teilnehmenden lernen das Bobath-Konzept zur Befundaufnahme und Behandlung Erwachsener mit neurologischen Erkrankungen kennen und trainieren die Anwendung. Sie können die erlernten Inhalte in unterschiedlichen Rehabilitationsphasen (Rehabereich: Phase B+C, ambulante Reha, geriatrische Patientinnen und Patienten, Spätreha, Phase F) anwenden.

Inhalte:

• Gegenwärtige Erkenntnisse der Neurophysiologie und Neuropathologie, der motorischen Kontrolle und des motorischen Lernens
• Umsetzung dieser Erkenntnisse mit den Behandlungsprinzipien, Methoden und Techniken des Bobath-Konzepts
• Erwerb praktischer Analyse- und Behandlungsfähigkeiten
• Alltagsrelevante und zielorientierte Behandlung
• Patientenbehandlungen durch die Teilnehmenden
• Behandlungsdemonstrationen durch den Referenten Der Bobath Grundkurs ist der Weiterbildungslehrgang für die Therapie auf neurowissenschaftlicher Grundlage.

Dozent:

Martin Scheufler, Physiotherapeut, Bobath-Instruktor, IBITA

Teilnahmevoraussetzungen:

• Abgeschlossene Berufsausbildung zum/zur Ergotherapeuten*in oder Physiotherapeuten*in
• Mindestens ein Jahr Berufstätigkeit (ab dem Datum der Zulassung)
• Erfahrungen in der Arbeit an erwachsenen Patientinnen und Patienten mit erworbenen Hirnschädigungen

Thema:

Ein Dekubitus gehört zu den gravierenden Gesundheitsproblemen pflegebedürftiger Personen. Das vorhandene Wissen zeigt, dass das Auftreten eines Dekubitus weitgehend verhindert werden kann. Von herausragender Bedeutung für eine erfolgreiche Prophylaxe ist eine systematische Risikoeinschätzung, eine Bewegungsförderung, eine Druckentlastung, eine Verteilung sowie die Kontinuität und Evaluation von prophylaktischer Maßnahmen. Chronische Wunden sind häufig Symptome einer chronischen Krankheit, die maßgeblich den Alltag der betroffenen Person beeinflussen. Sie führen, insbesondere durch Schmerzen, Einschränkungen der Mobilität, Wundexsudat und -geruch zu erheblichen Beeinträchtigungen der Lebensqualität. Durch koordinierte und aufeinander abgestimmte Maßnahmen werden die Wundheilung unterstützt, eine Rezidivbildung vermieden und die Lebensqualität gefördert.

Inhalte:

• Expertenstandard "Dekubitusprophylaxe in der Pflege" DNQP 2018
• Expertenstandard „Pflege von Menschen mit chronischen Wunden“ DNQP 2015
• Umsetzungsstandards in der Pflege (Vier-Phasen des Pflegeprozesses)
• Pflegeanamnese und -dokument
• Kriterienliste für spezifische Assessments
• Pflegerisches Risikorad Dekubitus und chronische Wunde
• Bewegungs- und Lagerungsprotokoll
• Koordination einer inter- und intraprofessionellen Versorgung
• Beratung

Dozent:

Sabine Hindrichs, freiberufliche Dozentin im Bereich Pflege und Betreuung sowie Pflegemanagement mit Schwerpunkt auf das SGB IX und SGB XI, Pflegesachverständige und Pflegegutachterin, Qualitätsbeauftragte, Fachbuchautorin im Bereich der Langzeitpflege und Eingliederungshilfe

Fortbildungspunkte RbP:

8

Thema:

Ein Schlaganfall (Apoplex) ist medizinisch betrachtet eine plötzlich auftretende Unterversorgung einer Gehirnregion mit Sauerstoff und Nährstoffen. Jedes Jahr erleiden ca. 250.000 Menschen in Deutschland einen Schlaganfall mit steigender Tendenz. Ein Schlaganfall tritt erschreckend plötzlich auf und kann massive und langfristige Folgen haben. Dabei unterscheidet man zwischen einem leichten, schweren und einem sogenannten stillen Schlaganfall. Eine schnelle und effiziente Behandlung ist bei der Reduzierung der Langzeitschäden und Erhaltung der Nervenzellen im Gehirn essentiell.

Inhalte:

• Krankheitsbild aus medizinischer Sicht: Diagnostik, Risikofaktoren, Akutversorgung und Langzeitverlauf
• Pflege auf der Stroke Unit: Spezifika und Aufgaben der evidenzbasierten Pflege (Notaufnahme, Stroke Unit, Akutneurologie)
• Pflege in der Frührehabilitation (Phase B): Neurologische Rehabilitation im Wandel
• Aufgaben und ganzheitliche Begleitung des Sozialdiensts
• Der Schlaganfall aus neuropsychologischer Sicht: Veränderungen im Verhalten, der Persönlichkeit und kognitiven Fähigkeiten
• Logopädische Diagnostikinstrumente Formen, Therapie und Verlauf der Logopädie bei Aphasie und speziell Schlaganfall
• Ergotherapeutische Maßnahmen in der Schlaganfallversorgung
• Erfahrungsbericht einer betroffenen Person: Der eigene Weg nach dem Schlaganfall

Dozent:

Interne Fachdozierende aus Medizin, Pflege, Therapie und Psychologie

Fortbildungspunkte RbP:

8

Thema:

Die Überwachung, Verabreichung und Unterstützung bei der medikamentösen Versorgung stellen wichtige und verantwortungsvolle Aufgaben der Pflegekräfte dar. Dazu gehört ein entsprechendes pharmakologisches Grundlagenwissen, um Risiken und Probleme in der medikamentösen Therapie erkennen und abwenden zu können. Die gewissenhafte und sorgfältige Organisation und Dokumentation der Medikamentenversorgung spielt eine ebenso wichtige Rolle wie das Verabreichen und die Entgegennahme von ärztlichen Verordnungen. Pflegende stehen in der Verantwortung, Patientinnen und Patienten nach Verabreichung zu beobachten und auftretende Nebenwirkungen zu erkennen.

Inhalte:

• Allgemeine Grundlagen der Wirkweisen und Indikatoren von Medikamenten
• Aufnahme, Verstoffwechselung, Transport und Abbau von Medikamenten
• Stoffklassen und Darreichungsformen
• Umgang mit Neben- und Wechselwirkungen
• Überwachung der medikamentösen Therapie
• Anwendungsbeispiele häufiger Medikamente (Herz-Kreislauf-Medikamente, Psychopharmaka, Schmerzmedikamente, Abführmittel)
• Medikamente und PEG
• Haftungsrecht
• Dokumentation

Dozent:

Ralf Sommer, Cand. B.Sc. Berufspädagogik, Qualitätsmanagementbeauftragter und interner Auditor, Personal und Business Coach, examinierter Altenpfleger

Thema:

MH-Kinaesthetics® hilft Patientinnen und Patienten mit begrenzten Bewegungsmöglichkeiten, ihre Ressourcen zu mobilisieren und Bewegungsabläufe zu verbessern. Dies bringt weitere positive gesundheitliche Effekte physischer und psychischer Natur mit sich und verstärkt die Motivation, sich zu bewegen. Im Grundkurs steht zum einen die eigene Bewegung in alltäglichen Aktivitäten im Vordergrund, zum anderen wird die Bewegung bei der Unterstützung von Menschen in unterschiedlichen Lebensphasen vertiefend behandelt.

Inhalte:

• Reflexion des eigenen Bewegungsmusters
• Handling von Menschen mit unterschiedlichen Fähigkeiten
• Nutzung der eigenen Bewegungsfähigkeit und Reduzierung von Kraftaufwand
• Unterstützung von Menschen in ihrer Bewegungskompetenz

Dozent:

Theresia Kammerer, Kinaesthetics®-Instruktorin, Praxisanleiterin, Pflegeberaterin

Fortbildungspunkte RbP:

14

Thema:

Die Versorgung schwerkranker Menschen im High Care Bereich erfordert von Pflegefachpersonen ein hohes Maß an Verantwortung und Fachkompetenz. Eine interprofessionelle Zusammenarbeit stellt dabei die Grundlage des Behandlungsprozesses dar. Sowohl emotional als auch fachlich stellt die Pflege im High Care Bereich spezielle Anforderungen an die Pflegekräfte und verlangt ein hohes Maß an Selbstständigkeit. Pflegekräfte haben den komplexen Prozess der Patientenüberwachung im Blick und erkennen daher Veränderungen frühzeitig. Sie leiten bei Verschlechterung des Patientenzustandes entsprechende Maßnahmen ein und pflegen unter Einbezug von medizinischen und pflegerischen Erkenntnissen.

Inhalte:

• Allgemeine Grundlagen der Wirkweisen und Indikatoren von Medikamenten
• Analyse und Auswertung des Monitor-EKG
• Thema pflegerische Versorgung o Sekret-Management o Mund-, Nasen- und Augenpflege inkl. Prophylaxen o Invasive Blutdruckmessung, Umgang mit arteriellem und zentralvenösem Katheter
• Thema Beatmung o Grundbegriffe der Beatmung o Umgang mit Tubus, Masken und Trachealkanülen & Interfaces o Beatmungsstrategien allgemein und unter Berücksichtigung der fachabteilungsrelevanten Spezifika o Troubleshooting
• Thema medizinische Grundlagen der Fachabteilungen o Durchblutungsstörungen im Gehirn & Epilepsie mit Anfallsstatus o Sepsis & Pharmakologie o Delir & Delir Assessment
• Lagerung & Mobilisation
• Notfallszenarien & praktische und theoretische Lerneinheiten

Dozent:

Interne und externe Fachdozierende aus Medizin, Pflege und Atmungstherapie

Thema:

Die Palliative Pflege setzt ihren Fokus auf die Versorgung, Betreuung und Begleitung von schwerkranken Menschen in der Lebensendphase. Da in dieser Phase viele Emotionen und Unsicherheiten bei den Patienten aufeinandertreffen, ist eine ganzheitliche und individuelle Begleitung essentieller Bestandteil der pflegerischen Versorgung. Im ganzheitlichen Ansatz der Palliativen Pflege wird der Patient unter Einbezug der physischen, psychischen und sozialen Bedürfnisse als Individuum betrachtet. Wesentliche Bestandteile stellen dabei die vier Säulen Symptomkontrolle, Grundlagen der Schmerztherapie, psychosoziale Betreuung und die spirituelle Betreuung dar. Ziel aller Handlungen ist die Steigerung des Wohlbefindens und der Lebensqualität sowie die würdevolle Begleitung von Patient und Angehörigen.

Inhalte:

• Definitionen von Palliative Care und Zielsetzung
• Interdisziplinäre Kernkompetenzen und multiprofessionelles Team
• Die vier Säulen von Palliative Care: Palliativpflege (Symptomkontrolle), Palliativmedizin (Grundlagen der Schmerztherapie), psychosoziale Betreuung (Kommunikation und Angehörigenarbeit) und spirituelle Betreuung
• Übung mit Fallbeispielen, praktische Hilfen (Basale Stimulation, Aromatherapie, Trauerbegleitung…)
• Psychohygiene Methoden

Dozent:

Petra Kittner. zertifizierter Coach und langjährige Trainerin in verschiedenen Einrichtungen des Gesundheitswesens, Sozialfachwirtin Organisation und Führung, examinierte Krankenpflegerin mit Zusatzqualifikation Palliative Care

Thema:

Die berufspädagogische Weiterbildung zur Praxisanleitung ist Voraussetzung für die praktische Ausbildungstätigkeit in der Kranken- und Altenpflege. Für eine erstklassige Ausbildung wird ebenso hochwertig wie umfassend ausgebildetes Lehrpersonal benötigt. Die Weiterbildung zur Praxisanleitung vermittelt dabei die notwendigen Fachkompetenzen, Auszubildende individuell, prozess- und ergebnisorientiert an die selbstständige Übernahme ihrer beruflichen Aufgaben heranzuführen. Die Kursteilnehmenden werden darüber hinaus für die Beratung und Begleitung von Auszubildenden in Lehr-Lern-Prozessen sowie für die fachliche und persönliche Förderung im Rahmen der Ausbildung sensibilisiert.

Inhalte:

• Reflektiert lernen und lehren in der Pflegepraxis
• Wissenschaftlich begründet pflegen
• Voraussetzungen zur Anleitung reflektieren
• Qualitätsmanagement – prozesshaft gestalten
• Die Rolle als Praxisanleiterin bewusst wahrnehmen
• Anleitungsprozesse planen, gestalten und durchführen
• Beurteilen und bewerten
• In der Rolle als Praxisanleiter Beziehungen gestalten
• Handlungskompetenz in der Praxis fördern
• Mit kultureller Vielfalt professionell umgehen

Dozent:

Interne und externe Fachdozierende

Fortbildungspunkte RbP:

30

Thema:

Die Patientenversorgung in der neurologischen Akutversorgung erfordert von den Pflegefachpersonen fundierte Fachkenntnisse und eine umfassende Handlungskompetenz aufgrund der komplexen Krankheitsbilder und den spezifischen Anforderungen an die Pflege. Die multiprofessionelle Zusammenarbeit ist Grundvoraussetzung für eine optimale Versorgung von Patienten mit akutem Schlaganfall sowie in der anschließenden Frührehabilitation. Fachwissen aus den Bereichen Pathophysiologie, Medizin und Therapie ist neben den pflegerischen Kenntnissen eine wesentliche Grundlage der Handlungskompetenz. Ergänzend sind die Kommunikation im Team und mit Patienten sowie die Angehörigenarbeit grundlegende Bestandteile einer ganzheitlichen Versorgung.

Inhalte:

• Medizinisches Fachwissen
• Überwachung und therapeutische Pflege
• Versorgungsqualität und Patientensicherheit
• Pflegeorganisation, Dokumentation und Teamkommunikation
• Therapeutische Diagnostik und Ernährungsspezifika
• Geriatrische Aspekte der Schlaganfallbehandlung
• Pflegekonzepte: Basale Stimulation; Bobath Grundkurs und Kinästhetik Die Weiterbildung umfasst insgesamt acht Unterrichtsblöcke, inkl. einem zertifizierten Bobath Grundkurs und einem zertifizierten Kinästhetik Kurs.

Dozent:

Interne und externe Fachdozierende aus Pflege, Medizin und Therapie

Teilnahmevoraussetzungen:

• Abgeschlossene dreijährige, examinierte Ausbildung in der Krankenpflege
• Mindestens einjährige Berufserfahrung im Fachgebiet der Neurologie, vorzugsweise auf einer zertifizierten Stroke Unit

Thema:

Mit der Reform der Pflegeausbildung veränderten sich ab 2020 auch die Anforderungen an die Praxisanleitung. Zum einen erhöhte sich die Grundqualifikation auf 300h, zum anderen müssen bereits qualifizierte Praxisanleitungen jährlich ein Fortbildungsnachweis über 24h erbringen, um ihre Qualifikation aufrechtzuerhalten. Mit unserem Refresher erfüllen Praxisanleitungen diese Anforderung und erweitern gleichzeitig ihre professionelle Handlungskompetenz.

Inhalte:

• Einbezug von Expertenstandards in der Praxisanleitung am Beispiel der Kontinenzförderung in der Pflege
• Verzahnung zwischen Lernort Praxis und Lernort Pflegeschule
• Nutzung von digitalen Medien in der Praxisanleitung
• Willkommenskultur für Auszubildende und Fachkräfte in Anerkennung
• Erst-, Zwischen- und Abschlussgespräche als Erfolgsfaktor in der Praxisanleitung

Dozent:

Interne und externe Fachdozierende

Fortbildungspunkte RbP:

24

Thema:

Mit der Reform der Pflegeausbildung veränderten sich ab 2020 auch die Anforderungen an die Praxisanleitung. Zum einen erhöhte sich die Grundqualifikation auf 300h, zum anderen müssen bereits qualifizierte Praxisanleitungen jährlich ein Fortbildungsnachweis über 24h erbringen, um ihre Qualifikation aufrechtzuerhalten. Mit unserem Refresher erfüllen Praxisanleitungen diese Anforderung und erweitern gleichzeitig ihre professionelle Handlungskompetenz.

Inhalte:

• Einbezug von Expertenstandards in der Praxisanleitung am Beispiel der Kontinenzförderung in der Pflege
• Verzahnung zwischen Lernort Praxis und Lernort Pflegeschule
• Nutzung von digitalen Medien in der Praxisanleitung
• Willkommenskultur für Auszubildende und Fachkräfte in Anerkennung
• Erst-, Zwischen- und Abschlussgespräche als Erfolgsfaktor in der Praxisanleitung

Dozent:

Interne und externe Fachdozierende

Fortbildungspunkte RbP:

24

Thema:

Mit der Reform der Pflegeausbildung veränderten sich ab 2020 auch die Anforderungen an die Praxisanleitung. Zum einen erhöhte sich die Grundqualifikation auf 300h, zum anderen müssen bereits qualifizierte Praxisanleitungen jährlich ein Fortbildungsnachweis über 24h erbringen, um ihre Qualifikation aufrechtzuerhalten. Mit unserem Refresher erfüllen Praxisanleitungen diese Anforderung und erweitern gleichzeitig ihre professionelle Handlungskompetenz.

Inhalte:

• Einbezug von Expertenstandards in der Praxisanleitung am Beispiel der Kontinenzförderung in der Pflege
• Verzahnung zwischen Lernort Praxis und Lernort Pflegeschule
• Nutzung von digitalen Medien in der Praxisanleitung
• Willkommenskultur für Auszubildende und Fachkräfte in Anerkennung
• Erst-, Zwischen- und Abschlussgespräche als Erfolgsfaktor in der Praxisanleitung

Dozent:

Interne und externe Fachdozierende

Fortbildungspunkte RbP:

24